Adopcion

Secuencia didáctica from Ronald Torres

Leda Darneth Trochez

Ronald Torres

Andrea Katherine Muñoz

POLITICA ESCOLAR DE ADOPCIÓN DE LAS TIC

DERECHO A LA INFORMACIÓN

1.    Todos los actores de la comunidad educativa tienen derecho de acceder a la información a través de los dispositivos móviles y fijos, conectividad e internet con que cuente la institución para tal fin.

2.    La Institución defenderá los principios democráticos consignados en la Constitución Política Colombiana para lo cual generará espacios que garanticen el desarrollo de la libre expresión, la multiculturalidad, la interculturalidad, el respeto a la diferencia y la libre participación en la toma de decisiones a través del uso asertivo de las TIC.

DERECHO A LA PRIVACIDAD

3.    La Institución educativa velará por el cumplimiento de la legislación Colombiana en materia de protección de los datos personales de los miembros de la comunidad para lo cual creará a través de una intranet los usuarios correspondientes.

IMPACTO AMBIENTAL

4.    La Institución determinará un lugar específico para la recolección de RAEE (Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos) y determinará los posibles escenarios de gestión que se pueden dar dentro de la misma o en su defecto dará el adecuado manejo a los residuos entregándolos a centros de acopio autorizados.

COMPETENCIAS SIGLO XXI

VIDEO abp

Tarea TPACK

Matriz TPACK para el diseño de actividades

Instrumento de diseño curricular didáctico       (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje Maestro estudiant         Ronald torres Maestro formador­­:        Ronald Torres Título del proyecto:       Convivencia, Movilización y Pertenencia: Un viaje desde lo Público a lo MIO. URL DEL PID:              http://training13.blogspot.com/ Tiempo de la actividad: Competencias Siglo XXI que se desarrollan con la actividad: Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, evaluación… Habilidades de aprendizaje e innovación         Creatividad e innovación                                                     Pensamiento crítico y resolución de problemas  Comunicación y colaboración Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información  Alfabetismo en medios  Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad  Iniciativa y autonomía  Habilidades sociales e inter-culturales  Productividad y confiabilidad  Liderazgo y responsabilidad
Estándares a los que responde el Proyecto	Identifico problemas de la comunidad en los que entran en conflicto el bien general y el bien particular; analizo Opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos.
Lineamientos a los que responde el Proyecto	Comprendo qué es un bien público y participo en acciones que velan por su buen uso, tanto en la comunidad escolar, como en mi municipio
Articulación al PEI	Las nuevas necesidades de la comunidad educativa, los nuevos desarrollos pedagógicos, las nuevas ofertas educativas institucionales  requieren ser incorporados integralmente al PEI de  la  Institución. El Consejo Directivo, en uso de sus facultades y en especial considerando que se goza de autonomía para formular, adoptar y poner en práctica su propio Proyecto Educativo Institucional  (Artículo 15 decreto 1860), y para estructurar el currículo en cuanto a contenidos, métodos de enseñanza, organización de actividades formativas, culturales y deportivas, creación de opciones para elección de los alumnos e introducción de adecuaciones según condiciones regionales o locales (artículo 77 de la Ley 115 de 1994), acordó realizar ajustes al PEI existente. Que estos ajustes y modificaciones se correspondieron a un amplio proceso de participación de los diferentes  estamentos integrantes de la comunidad en cuanto a la formulación, deliberación y adopción.El Consejo Académico del colegio, como órgano asesor del Consejo Directivo fue consultado y conceptuó  sobre las modificaciones al PEI. Se requiere integrar el PEI en un todo coherente.Se requiere fijar criterios y mecanismos de carácter permanente para introducir cambios y ajustes al PEI.
Pregunta Esencial	¿Es Publico lo que es MIO?
Pregunta de Unidad	¿Mi comportamiento individual afecta la Convivencia Social?
Preguntas de Contenido	¿Cuáles son mis Deberes como integrante de la Sociedad?
Conocimiento  Disciplinar	Propósitos de formación desde el área	Núcleos conceptuales y/o problémicos
	Formación ciudadana. La formación ciudadana es un proceso que forma parte de la socialización de los individuos cuyo propósito es la educación en valores sociales, como la responsabilidad y la participación, que cooperen en el desarrollo de comportamientos solidarios, basados en una identificación plena con la comunidad y el respeto a la convivencia.	La apuesta por competencias genéricas que sean transversales a todos los niveles educativos y a los diferentes énfasis y programas de formación es una respuesta a las necesidades de la sociedad actual.
Conocimiento Pedagógico	¿Qué enfoque utilizará?	¿Qué metodología usará?

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